Examen de Competencias básicas

Buenos días, el viernes pasado hicimos el examen de Lengua de Competencias Básicas. El examen era de oraciones, una reclamación y preguntas teóricas. Estamos todos aprobados.

Examen de Archivo

Hola, buenas tardes a todos mis compañeros de trabajo. El pasado jueves hicimos un examen de Archivo, del tema "Clasificación, Ordenación e Instalación". Hemos aprobado todos, me alegra mucho.

Un abrazo para todos.

Charla GAMÁ: enfermedades de transmisión sexual

Hola a todos y todas aquí en el taller de empleo Balduque, el pasado día 16 de julio el colectivo Gamá dio una charla sobre enfermedades de transmisión sexual, anteriormente este mismo colectivo nos visitó explicándonos otro tema diferente. En esta ocasión el tema se centró en el VIH y el uso de condón gracias al cual nos protegemos de dichas enfermedades. La charla fue muy interesante ya que aprendimos muchas cosas.

Examen de recuperación con Mar

El jueves dia 11 de Julio hay un examen de recuperación de Ordenación y con este examen ya finalizamos el temario teórico del certificado de profesionalidad del Nivel 1.

Examen de matemáticas

Hola buenos días compis, el día 5 de Julio hicimos un examen de matemáticas el grupo de competencias básicas de nivel 2.

Fue un poco difícil, pero lo superamos. Dentro de nada tenemos que hacer otro examen de lenguaje.

Le tengo que dar las gracias a mi hermana, Annabel y a otros compañeros por estar a mi

lado. Y apoyarme ¡ah! Me olvidaba, a radio ecca por hacer esta labor tan importante para todas esas personas que quieren aprender cada día 

Gracias

COMIENZO TEMARIO NIVEL 3, MÓDULO 6

El módulo 6 es muy interesante e instructivo, sólo se imparte a los alumnos de nivel 3 porque es un nivel avanzado y consta de:


TEMA - GESTIÓN DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN Y ARCHIVO EN SOPORTE CONVENCIONAL E INFORMÁTICO.

U.F.1. Sistemas de archivo y clasificación de documentos.


EL ARCHIVO. CONCEPTOS Y FINALIDAD.

• Por su ubicación: centralizado, descentralizado o mixto.
• Por su contenido: público o privado.
• Por  la frecuencia de su utilización: activo o de gestión, semiactivo o definitivo.
• Por el tipo de soporte utilizado: papel y electrónico.

 SISTEMAS DE REGISTRO Y CLASIFICACIÓN DE DOCUMENTOS

• Alfabético.
• Numérico .
• Alfanumérico.
• Temático.
• Geográfico.
• Cronológico.
• Otros.

 MANTENIMIENTO DEL ARCHIVO FÍSICO.

• Recursos materiales.
• Infraestructura de archivo. 

PLANIFICACIÓN DE UN ARCHIVO DE GESTIÓN DE LA COMUNICACIÓN.

•  Análisis de la estructura de la organización y el tipo de actividad, para fijar la estructura de archivo más adecuada.

•  Determinación de contenidos y tipo de documentos a archivar.

•  Sistemas de registro y codificación a implantar.

• Clasificación de documentos y niveles de acceso y restricciones del personal.

•  Definición de las formas de acceso al archivo.

• Normas de conservación de documentación obsoleta o histórica: destrucción, archivo definitivo...

•  Elaboración del Manual de Archivo, atendiendo a la normativa vigente, en  relación con la calidad, uso y conservación de archivos.

ENFOQUES Y SISTEMAS DE CALIDAD EN LA GESTIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN     

• UNE-ISO 15489.
• Modelo EFQM de Excelencia.
• Otras Normas.

Es decir, es comenzar con el archivo desde el principio y organizar todo los detalles para trabajar con los recursos necesarios e importantes para realizar un trabajo de gran calidad. Lo más importante es recoger, custodiar y servir los documentos. Lo principal es conocer las instituciones al dedillo, para gestionarlos mejor y saber clarificarlos.

Desde el pasado mes de Junio, recibimos nuevamente clases de lengua de signos; con una profesora, que por medio de la asociación de sordos viene para que práctiquemos en conversaciones básicas.
Las clases están divididas en dos grupos,  lunes y miércoles, con una duración de hora y media cada grupo.

Hemos aprendido a signar las 7 islas canarias, los 2 islotes (La Graciosa e isla de Lobos) y algunos barrios de la ciudad de Las Palmas de Gran Canaria. 
 Durante las clases no podemos hablar y a pesar de que la profesora  tiene un resto de audición,  cuando queremos decir algo o ella nos pregunta y no sabemos como decirlo, le deletreamos la palabra. De esta manera, ella nos enseña el signo que le corresponde y nos ayuda a confeccionar la frase que en ese momento queremos expresar.

Además de los signos la profesora está trabajando con nosotros la expresión facial y corporal ya que hay signos iguales que cambian el significado según la expresión que adoptemos.

Ha sido un acierto que este taller optara por una persona sorda para impartirnos estas clases, ya que estamos aprendiendo con una "profesora nativa" como en cualquier enseñanza de otro idioma.